(AUDIO) Críticas a la conducción del Instituto de Formación Docente de Patagones: “Hay tres formas de cubrir los cargos”

La secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Buenos Aires (UDOCBA) en Patagones, Betina Paez, se refirió a la situación que atraviesa el Instituto Superior de Formación Docente del distrito, donde alumnos denunciaron demoras en las designaciones de profesores que ponen en riesgo la continuidad del año académico.

Alumnos del ISFT Nº 25 de Patagones denuncian que podrían perder el año por falta de docentes

Durante una entrevista concedida al programa Con la Gente, de FM DE LA COSTA, la dirigente sindical cuestionó directamente la gestión de la conducción institucional, encabezada por Andrés Amoroso, y aseguró que existen procedimientos más rápidos para cubrir los espacios vacantes que no fueron utilizados.

El conductor del programa, Gustavo Bosco, recordó que las denuncias fueron realizadas de manera anónima debido al temor de los estudiantes a sufrir posibles represalias.

Además, explicó que el medio intentó obtener la versión de las autoridades del establecimiento, pero no recibió respuestas.

“Quisimos muchas veces hablar con Andrés Amoroso, el titular del Instituto de Formación Docente, pero es imposible. No nos atiende el teléfono, no nos contesta los mensajes. Extrañamente, porque cuando era titular de SUTEBA sí lo hacía, pero ahora no”, manifestó Bosco.

“Hay tres formas de cubrir los cargos y eligen la más lenta”

Al analizar los procedimientos administrativos disponibles para resolver la falta de profesores, Paez sostuvo que los cargos podrían haberse tramitado directamente ante la Secretaría de Asuntos Docentes.

“No entiendo por qué no lo mandan directamente a acto público a través de SUNA a la Secretaría de Asuntos Docentes. La Secretaría de Asuntos Docentes de Patagones trabaja muy bien y los pedidos que llegan en tiempo, forma y condiciones los publican automáticamente”, afirmó.

La referente de UDOCBA explicó que existen tres mecanismos diferentes para cubrir las vacantes docentes y comparó los plazos que demanda cada uno.

El primero es el procedimiento de concurso utilizado por la dirección del instituto. Esta alternativa requiere un período de difusión, una instancia de inscripción en la que los docentes presentan sus proyectos, una evaluación y la posterior elaboración de los listados antes de llegar al acto público.

“Implica un tiempo de difusión, un tiempo de inscripción donde los docentes presentan proyectos, un tiempo de evaluación donde tienen que ir a rendir, un tiempo de ejecución de listados y recién ahí el acto público. ¿Cuánto tiempo perdieron los chicos hasta que se pudieron cubrir esos cargos?”, planteó Paez.

La segunda posibilidad es tramitar la cobertura mediante la Secretaría de Asuntos Docentes a través del sistema SUNA.

Para la dirigente, se trata de la alternativa más sencilla y rápida porque permite utilizar los listados docentes que ya se encuentran vigentes.

“Una solicitud por SUNA te lleva cinco minutos procesarla y en una semana el cargo está cubierto por acto público con la gente que ya está en los listados”, explicó.

Como tercera opción mencionó el Decreto 900, un mecanismo que permite recurrir a los listados internos elaborados por las propias instituciones educativas.

Responsabilizó al equipo directivo

Paez remarcó que la elección del procedimiento para solicitar las coberturas depende de las autoridades del establecimiento.

“Es una decisión del equipo directivo. Todos los directivos de las instituciones educativas tienen usuario y contraseña para procesar la licencia y solicitar la cobertura. Hay tres formas de cubrir, no puede ser que los pibes estén tanto tiempo sin clases”, cuestionó.

Aunque confirmó que algunos cargos fueron finalmente cubiertos mediante actos públicos durante las últimas semanas, sostuvo que las designaciones demoraron demasiado como consecuencia del procedimiento seleccionado.

“Algunos cargos se cubrieron por acto público”, indicó, aunque inmediatamente agregó que la resolución “tardó un montón por todo este proceso”.

“Un docente que tiene un solo cargo no vive”

En otro tramo de la entrevista, la secretaria general de UDOCBA analizó la situación económica de los trabajadores de la educación bonaerense y advirtió sobre el deterioro de sus ingresos.

“El salario es bajo, no alcanza. Hoy un docente no vive con un solo cargo. Ponele la firma que el fin de semana está feriando, haciendo ferias o con otro microemprendimiento. La gente no vive”, expresó.

Paez explicó que un cargo docente equivale a diez módulos semanales en el nivel secundario o a una jornada de cuatro horas y media en una escuela primaria.

Según describió, esos ingresos resultan insuficientes para cubrir las necesidades habituales de un hogar, por lo que muchos trabajadores deben buscar actividades adicionales.

La dirigente también sostuvo que el deterioro del poder adquisitivo modificó el destino del endeudamiento familiar. Mientras anteriormente el crédito era utilizado principalmente para comprar electrodomésticos u otros bienes, actualmente muchas familias recurren a él para adquirir alimentos.

“Hoy la familia a mitad de mes se termina endeudando para poder comer. Antes te endeudabas con la tarjeta de crédito para comprarte un televisor u otra cuestión; hoy la gente se endeuda para comer”, lamentó.

Rechazo a la educación en el hogar

Finalmente, Paez fijó la posición del sindicato frente al homeschooling o educación en el hogar, una modalidad adoptada por algunas familias para formar a sus hijos fuera de las instituciones educativas.

“Me parece que no garantizamos nada con eso. Primero, no todos los padres están preparados para enseñar. Segundo, no todo el mundo tiene la capacidad económica para pagarle a alguien para que el chico aprenda”, sostuvo.

La titular de UDOCBA en Patagones defendió el sistema educativo formal y recordó que las leyes nacional y provincial reconocen a los niños y adolescentes como sujetos de derecho y establecen la obligatoriedad de su escolarización.

“Tiramos abajo una ley nacional y una ley provincial que hablan de la obligatoriedad de los pibes como sujetos de derecho. Para enseñar estamos los docentes en la escuela”, concluyó Paez ante los micrófonos de FM DE LA COSTA.